Коллекция рабочих материалов к духовным упражнениям на русском и польском языке.

на польском языке

Tydz. 6 Teksty – Dryl wojskowy

на русском языке

РЕКОЛЕКЦИИ С ИОАННОM ПАВЛОМ II

Составитель: о. Яцек Стрычек, Краков

НЕДЕЛЯ VI: Самодисциплина

«Утренние налеты на Краков вызвали такой переполох среди служителей Кафедрального собора, что некому было прислуживать на Мессе. Подвернулся Кароль, который пришел из Дембников на Вавель, поскольку была первая пятница месяца, а он строго соблюдал установленное для себя правило в этот день исповедоваться и причаститься. Эта первая военная месса перед алтарем Распятого Христа надолго запечатлелась в памяти – среди воя сирен и грохота взрывов».

Андре Фроссар, «Беседы с Иоанном Павлом II»

Это случайность или норма? Таким был Кароль. Бомбардировки никак не повлияли на его усердие. Когда другие боялись, он находился там, где необходимо. Это было так, потому что прежде он упражнялся, как солдат на полигоне.

День 1. Задание

«Таким образом, довольно быстро я стал полусиротой и «единственным сыном». Мои детские и юношеские годы связаны в первую очередь с личностью отца, духовная жизнь которого стала намного глубже после потери жены и старшего сына. Я присматривался к его жизни, видел, насколько он был требовательным к себе, как преклонял колени для молитвы. Это было самым главным в те годы, которые так важны в период созревания молодого человека».

Иоанн Павел II, «Автобиография» (издательство «Wydawnictwo Literackie»)

«Если принять, что жизнь в «удачливой» семье является условием становления зрелой личности человека, то нужно сказать, что в жизни молодого Кароля это условие выполнено не было. Мать умерла в 1929 г., когда ему было всего 9 лет. Старший брат умер в 1932 г., когда Каролю было 12. Он так и не познакомился со своей сестрой, поскольку она умерла сразу после появления на свет. Так что детство и ранняя юность будущего Папы, судя по всему, были временем опустошенности, вызванной потерей близких людей. Вдобавок ко всему, когда Кароль был уже взрослым, но еще очень молодым человеком (ему был 21 год), умер его отец.

(…) Стоит заметить, что последующие события той жизни раскрыли черты (самодисциплина, ответственность за последствия своего выбора, эмоциональное равновесие, чувство юмора), которые вовсе не указывают на такое детство. Если бы Кароль рос в полной семье, под заботливым взором обоих родителей, в дружеских отношениях с братьями и сестрами, биографы в один голос говорили бы: вот плод счастливого детства. Но каким чудом этот человек стал тем, кем является, несмотря на все удары, которые он получил на старте? В этом какая-то тайна».

Роман Грачик, «Краковский Войтыла»

Задание

Кто я? Часто мы сравниваем себя с другими, жалуясь в душе, что у них были лучшие условия, другие родители и т.д. Подойдет любой повод, лишь бы избавиться от ответственности за собственную жизнь. Атмосфера в доме Кароля во многом ему помогла, особенное влияние имел на него отец; однако видно, что он рассматривал свою судьбу как задание, а работу над собой как наилучший способ использовать шанс. Легко посчитать: даже если кто-то получил мало, но многократно увеличил это с помощью работы над собой, он наверняка достигнет чего-то большего, нежели тот, кто получил много, но только тратил впустую. Кто я? Я такой, какой есть (каким меня сделали другие), или я – «задание» для самого себя, т.е., работая над собой, становлюсь кем-то, кем хочу стать.

Выпиши 10 самых главных правил поведения, которые характерны для твоей семьи. Посмотри: у тебя то же самое? Что сделать, чтобы измениться? Придумай хотя бы две области, в которых нужно поработать над собой.

День 2. Пример.

«(…) Отец, который умел быть требовательным к себе, в некотором смысле не имел необходимости быть требовательным к сыну: смотря на него, я научился, что нужно быть требовательным к самому себе и стараться выполнить свои обязанности».

Андре Фроссар, «Беседы с Иоанном Павлом II»

«Семья Войтылы находилась в столь трудном материальном положении, что поручику пришлось вспомнить портняжное мастерство и вновь взять в руки иглу и нитки, чтобы чинить изношенный гардероб и перешивать свою военную форму в одежду для сына. Збигнев Силковский, один из ближайших друзей детства Войтылы, пишет, что поручик и ему перешил форму железнодорожника его отца, и добавляет: «Росли мы с Каролем очень быстро и то, что сегодня было в самый раз, через полгода становилось тесным и слишком коротким».

Но, несмотря на это, поручик мог также быть очень веселым. Еще один старый друг Папы вспоминает, что в первый дождливый день застал его в гостиной играющим с сыном в футбол. Кароль, будучи вратарем, защищал дверь, а отец забивал голы».

Тад Шульц, «Иоанн Павел II»

Задание

Проще всего воспитывать криком, это особенно необходимо, когда требуешь того, что сам не выполняешь. Много людей именно так «евангелизируют» других: поучают их, но не учатся на собственных ошибках. Кароль получил, возможно, самый важный жизненный урок от своего отца.  К тому же отец не только требовал и работал над собой; игра – это некий дар себя. Ведь требовать от себя легче, когда мы чувствуем, что нас ценят и поддерживают. Это действительно великое искусство – кропотливо и результативно работать над собой и нести в себе радость жизни.

Вспомни, кого недавно ты хотел поучать. Выпиши как минимум 3 замечания, которые ты, возможно, еще не успел высказать. Задумайся, работаешь ли ты сам над этим и можешь ли в этом развиваться. Этот метод – прекрасный и простой способ работать над собой. Ты всегда знаешь, что должен сделать…

День 3. Требование

«Будьте требовательны к себе!

Дорогие юные друзья! «Вы приняли духа усыновления» (Рим 8, 15). Не тратьте понапрасну этот замечательный дар! Будьте требовательны по отношению к окружающему миру, но прежде всего – к самим себе. Вы – дети Божьи! Гордитесь этим! Не становитесь посредственностями, не поддавайтесь диктату изменчивой моды, которая навязывает стиль жизни, не соответствующий христианским идеалам, не позволяйте иллюзиям мира потребления манить вас. Христос призывает вас к великим делам. Не подведите Его, иначе вы сами себя подведете».

Иоанн Павел II, Обращение к молодежи по случаю завершения паломничества. Ченстохова, 15 августа 1991 г.

«Он не любил долго копаться, бродить без дела – вспоминает пастыря-туриста один из участников сплава на байдарках «Санем». – Он был в очень хорошей физической форме. Если запланировал трассу, то проходил ее».

Станислав Столярчик, «Хобби Иоанна Павла II»

Задание

«Не любил копаться». Главный принцип правильного использования времени звучит так: не откладывай на потом то, что должен сделать! Чаще всего мы понимаем, что нужно что-то изменить в себе, и даже знаем, что именно – нам дают хорошие советы. И именно у самых хороших советов есть такая особенность: именно это нам менять и не хочется. Все вокруг это видят, говорят, призывают… В результате толстые остаются толстыми. Они сделали бы все, чтобы изменить свою ситуацию, лишь бы не менять себя и свои привычки. Уже и врач предупреждает, уже и анализы плохие (прошу прощения у тех, к кому это относится). А ведь нужно просто сделать это…

Вспомни, о чем чаще всего говорят тебе друзья; что ты должен в себе изменить? Почему ты это еще не изменил? Почему? Что ты можешь сейчас для этого сделать? Сделай это…

День 4. Крест

«После смерти матери и брата жизнь моего отца превратилась в непрекращающуюся молитву. Случалось, что я просыпался ночью и заставал его на коленях, так же, как я всегда видел его на коленях в приходском храме».

Иоанн Павел II, «Мое призвание»

«…[Иоанн Павел II] обычно начинал свой день с того, что простирался крестом в личной часовне. Наедине с Богом. (…) Он поставил пребывание со Христом во главу угла своих ежедневных занятий и служений. У него «была назначена с Ним встреча» каждый день. Поскольку он поместил молитву в самый центр своей жизни, ему удавалось справляться с самой насыщенной программой дня».

о. Конрад Краевский (церемониймейстер Иоанна Павла II), «Мир остановился, я плакал» («Gość

Niedzielny», 30.03.2008)

«Во время лыжных походов Войтыла всегда просил не разговаривать с ним в течение первых двух утренних часов – это время было отведено на размышления и созерцание. Разговаривать мы начинали позже, – вспоминает Хэннель [друг Папы, физик]».

Тад Шульц, «Иоанн Павел II»

Задание

Работа над собой требует перспективы. Нужно понимать, зачем я это делаю. Я где-то слышал, что у одной женщины мужа придавило автомобилем, когда он чинил подвеску. Жена услышала крик, прибежала и – хотя машина весила больше 2 тонн – подняла ее, спасая мужа. Откуда такая сила? Это риторический вопрос. Мотивация рождается, когда ты видишь цель. Больше всего мы способны сделать, когда кого-то любим. Часто люди ошибаются – хотят измениться, но не знают зачем. И быстро теряют мотивацию. Уставшая женщина после рабочего дня, скорее всего, не встанет ночью после двух часов сна… разве что плачет ее ребенок. Успешная работа над собой – это в первую очередь хорошая мотивация. Осознание – для кого ты хочешь это сделать, кому это нужно, какова цель, что хорошего произойдет…

Что Ты хочешь в себе изменить? Напиши. А теперь напиши, почему, какова причина. Представь это себе. Так, чтобы это стояло перед твоими глазами. Ты веришь в это? Что ты видишь?

День 5. Упражнения

«Молодой человек, который в определяющий для своего развития период призывается для службы в армии, особенно открыт в отношении всего, что несет ему священническое и пастырское служение. Подчиняясь военной дисциплине, он в то же время чувствует потребности своей души и в какой-то мере спонтанно старается достичь внутреннего порядка и гармонии. Многие епископы и капелланы военных частей со всего мира говорят об этом. Есть специальная катехизация, евангелизация, приближение к молитве и к жизни со Святыми Таинствами. А ведь для многих молодых мужчин это порог, когда принимаются взрослые и основополагающие решения на всю жизнь. Руководствуясь верой, легче избежать ошибки или даже духовного краха».

Иоанн Павел II

«Июль он провел в военном мундире, в лагере студенческого отряда в деревне Ожомла недалеко от Львова. Хотя он был освобожден от службы в армии, ему надо было пройти летние сборы. В Ожомле проживали украинцы, а отряд работал там на строительстве школы, чтобы таким образом поправить отношения между поляками и украинцами. Кароль находил время, чтобы с «огромным энтузиазмом», как говорил начальник лагеря, плавать в озере и играть в футбол (…). Есть также фотография, где Кароль работает на стройке школы: раздетый по пояс, на шее – скапулярий*».

Тад Шульц, «Иоанн Павел II»

* Скапулярий – «Покров Божьей Матери» – медальон или кусочки материи с изображениями Сердца Иисуса Христа  и Девы Марии, связанные с особенной практикой благочестия. 16 июля 1251 г. на горе Кармель Богоматерь дала Обещание св. Симону Стоку: «Кто умрет, имея на себе этот Скапуляр, не будет гореть в огне вечном».

Задание

Лучше раньше, чем позже. Молодость – это особое время, когда можно экспериментировать, упражняться, готовить себя к тому, что наступит в будущем. Военные упражнения часто кажутся бессмысленными, но на поле сражения нет времени на размышления, на пробы, как лучше поступить. Это нужно «иметь в себе». Поэтому нужно упражняться. Отвечать на жизненные вызовы, работать над собой. Благодаря этому некоторые не ломаются даже в сложных ситуациях. Я придерживаюсь такого правила (это касается не только молодости): как только в жизни начинается хороший период, нужно тут же приниматься за «тренировку». Таким образом, можно подготовить себя к следующим вызовам, а жизнь обычно движется «в гору»… Я люблю идти «в гору».

Сделай что-нибудь сегодня – «потренируйся»!!!

День 6. Сделайте что-нибудь для других

«С силой, которой Христос одаривает вас, говорите всем людям, что Бог желает сделать каждого человека  Своим сыном. Ваше свидетельство пусть будет закваской нового мира, которого жаждет каждый человек: действительно справедливого мира, солидарного и братского».

Иоанн Павел II, Обращение к молодежи по случаю завершения паломничества. Ченстохова, 15 августа 1991 г.

«Он путешествовал на телеге или пешком – в дождь или мороз, пробираясь через грязь или снег, – от деревни к деревне, всегда готовый помочь и всегда радостный. В повозке он постоянно что-то читал. Когда шел пешком, молился. Когда у одной  старой вдовы кто-то украл постель, он отдал ей свою, а сам стал спать на голом матрасе».

Тад Шульц, «Иоанн Павел II» (отрывок, касающийся пребывания в Неговицах)

Задание

Что же реально можно сделать для других? Это вопрос, который я слышу очень часто. Начни работу над собой. Когда ты становишься лучше, мир становится лучше. Поверь в это.

Что ты можешь сделать сегодня, чтобы мир стал лучше? …

День 4. Святой Дух

«- Моей матери уже не было в живых… Отец, заметив у меня отсутствие дисциплины,  однажды сказал:

“Кароль, ты не усердный министрант. Ты недостаточно молишься Святому Духу!” И предложил мне молитву.

- Ваше Святейшество, Вы не забыли ее?

- Я ее не забыл. Это был самый важный духовный урок, прочнее и сильнее

всего, что я мог бы вынести из моих лекций или поучений. С каким убеждением он мне говорил это!

Даже сегодня я слышу его голос. Результатом этого урока стала энциклика о Святом Духе».

Из беседы Иоанна Павла II с Андре Фроссаром

«Семья Войтылы вела размеренный образ жизнь. Утром мальчик шел в школу,

позже был обед в кафе Банасия, потом – два часа свободного времени (футбол, бег, а в дождливые дни – настольный теннис в доме рядом с храмом), выполнение домашнего задания, ужин и прогулки с отцом. Они оба любили пешие прогулки и бóльшую часть праздничных дней  (после Мессы) бродили по окрестностям Вадовиц».

Тад Шульц, «Иоанн Павел II»

Задание

Этот текст (связанный с молитвой Духу Святому) уже упоминался во время этих реколлекций. Я слышал рассказ кардинала Станислава Дзивиша о последних часах жизни Иоанна Павла II. В тот день Папа отслужил Мессу утром и вечером, буквально перед самой смертью; участвовал в молитве Литургии часов, а также в чтениях  в канун торжества Божьего Милосердия. И он произнес “свои молитвы”, в том числе молитву Святому Духу, которой научил его отец…

Начало и конец. Систематичность. Принципы. Как солдат на фронте, в час смерти готовый продолжать служить.

Подведи итоги реколлекций. Что стоит оставить? Что ты открыл? Обязательно поделись этим с группой, с которой проходил реколлекции.